PROPOSTA PEDAGÓGICA

Compreendemos o conhecimento como resultante da interação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. É na troca com outros sujeitos (professores e alunos) e consigo próprio que se vão internalizando conhecimentos, papéis e funções sociais, o que permite a formação da consciência e do conhecimento. Neste sentido, todos os alunos se desenvolvem e aprendem, desde que lhes sejam oportunizadas situações e intervenções pedagógicas qualificadas.
Os caminhos metodológicos devem ser pensados e planejados a partir de situações de aprendizagem que devem se organizar oportunizando a reflexão dos alunos. O aluno por ser participante, ativo e criativo é a principal peça no processo ensino-aprendizagem e o professor, com toda a sua experiência de vida e conhecimento, será o condutor da aprendizagem, realizando interferências durante todo o processo.